Capítulo 3: La investigación formativa como estrategia pedagógica para la construcción del conocimiento. Una mirada desde las políticas, los actores, las prácticas y los discursos
Synopsis
La Investigación Formativa se relaciona con diferentes áreas que la caracterizan y la definen en aspectos pedagógicos, curriculares, didácticos y socioculturales. Esta temática se desarrolló en el marco del modelo teórico-metodológico, a partir de las políticas, los actores, las prácticas, los discursos y las
agencias que influyen en la Educación para la Investigación.
Author Biographies
Luis Carlos Granja Escobar, Universidad Santiago de Cali
Doctor en Educación. Magister en Educación con énfasis en Desarrollo Comunitario, Especialista en Desarrollo Humano e Institucional, Sociólogo
María Constanza Cano Quintero, Universidad Santiago de Cali
mariacanoq@usc.edu.co
Doctoranda en Investigación Transdisiciplinar en Educación, Máster en Currículo, Transdisciplinariedad y Sostenibilidad, Especialista en Educación Superior, Licenciada en Educación Preescolar, Licenciada en Música. Directora Departamento de Pedagogía y Didáctica Universidad Santiago de Cali, Directora Licenciatura en Educación Infantil, USC.
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53-68
Published
January 30, 2017
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