La adición de los números naturales en los juegos didácticos: : una mirada desde los recursos tecnológicos
Synopsis
El presente documento tiene como objetivo implementar el juego, como una propuesta metodológica para el desarrollo de la adición con números naturales en el grado segundo del Colegio San Joaquín II, ubicado en el corregimiento El Hormiguero de la ciudad de Cali-Colombia. Esta investigación es de corte cualitativodescriptivo y los instrumentos de recolección de datos fueron: la encuesta aplicada a 23 alumnos entre los seis y siete años y una secuencia de tareas matemáticas centradas en el juego a través de recursos tecnológicos para el aprendizaje de la adición de los números naturales. Los resultados mostraron que la implementación del juego mediante recursos tecnológicos, permite obtener mejores resultados en el aprendizaje de las operaciones básicas de matemáticas como, la adición y la sustracción con números naturales.
Author Biographies
Jakeline Amparo Villota Enríquez, University of Salamanca
https://orcid.org/0000-0003-3086-8268
javillota@hotmail.com
Profesora universitaria. PhD en Educación. Magíster en Enseñanza, Filosofía e Historia de las Ciencias. Licenciada en Matemáticas. Universidad de Salamanca Universidade Federal do Para. Becaria de la Organización de Estados Americanos y el Grupo Coimbra de Universidades Brasileñas. Integrante activa del grupo de investigación EDUCAR 2030 y CIEDUS (Grupo Ciencias de la Educación, Educación Superior y Conceptos). Interés por temáticas: didáctica de la Matemática, tecnologías, lenguaje, y formación de profesores.
Claudia Patricia Manzano Choco, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0001-6978-7161
clapa0514@hotmail.com
Docente de la Fundación Santa Isabel de Hungría sede San Joaquín 2. Licenciada en Educación Básica con énfasis en Matemáticas. Universidad Santiago de Cali.
Brayner Isaac Murillo Tamayo, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0003-3831-3179
brayner1995@hotmail.com
Docente de Educación Básica. Licenciado en Educación Básica con énfasis en Matemáticas. Universidad Santiago de Cali.
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145-165
Published
March 30, 2021
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Copyright (c) 2021 Editorial Universidad Santiago de Cali
