Capítulo 4: Tecnología de asistencia para la educación superior inclusiva
Sinopsis
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC, se han convertido en una herramienta para el trabajo en el aula, sus bondades permiten la inclusión de personas en situación de discapacidad, quienes de manera progresiva se apropian de dicha tecnología para no quedar relegados, procurando obtener mejores resultados en su participación social; herramientas tales como las plataformas virtuales con las que cuentan instituciones de educación básica primaria, secundaria y universitaria han explosionado el actuar docente y han permitido la generación de recursos educativos con diversos niveles técnicos los cuales tienen en cuenta algunas, por no decir todas las necesidades de los educandos a la hora de aprender.
Biografía del autor/a
Patricia Segovia de Maya, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0003-1747-5048
pasego@usc.edu.co
Licenciada en Comercio y Contaduría (Universidad Mariana). Especialista en Computación para la Docencia (Convenio Universidad Mariana y Corporación Universitaria Antonio Nariño). Magíster en Ingeniería énfasis en Ingeniería de Sistemas y Computación (Universidad del Valle). Especialista en evaluación de la educación a distancia en entornos virtuales (Universidad de Granada, España). Líneas de investigación en las TIC en la Formación, Pedagogía y Didáctica y, las TIC y el Desarrollo e Innovación Tecnológica. Docente de la Facultad de Ingeniería, Universidad Santiago de Cali, con experiencia docente de 30 años y ponente nacional e internacional.
Orlando Ospina López, Universidad Santiago de Cali
https://orcid.org/0000-0003-3513-2516
oros@usc.edu.co
Colombiano, Ingeniero de Sistemas (Universidad INCCA de Colombia); Especialización en Desarrollo Intelectual y Educación (Universidad Santiago de Cali); Especialización en la Evaluación de la Educación a Distancia en Entornos Virtuales (Universidad de Granada, España); Maestría en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible (Universidad Santiago de Cali). Líneas de investigación en educación en entornos virtuales. Docente de la Facultad de Ingeniería, Universidad Santiago de Cali, con experiencia docente de 28 años y ponente nacional e internacional.
Yana Elida Saint-Priest
http://orcid.org/0000-0002-2998-6497
yana.saint-priest00@usc.edu.co
Colombo-francesa. Especialista en Evaluación en Entornos Virtuales de la Universidad de Granada-España, Magíster en Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad de los Andes-Colombia e Ingeniera de Sistemas de la Universidad del Norte-Colombia. Docente de la Facultad de Ingeniería, Universidad Santiago de Cali, con experiencia docente de 15 años y ponente nacional e internacional. Integrante del Grupo de Investigación GIEIAM.
Descargas
Páginas
115-1136
Publicado
noviembre 8, 2018
Colección
Derechos de autor 2018 Editorial Universidad Santiago de Cali
