Las competencias parentales y el papel de la escuela en la inclusión social

Adolfo Eleazar Rojas Pacheco; Yorleny Mosquera González; Deisy Julia Ramírez Vargas; Sandra Liliana Cárdenas Páez

doi:10.35985/9786287604223

Las competencias parentales y el papel de la escuela en la inclusión social

Autores/as

Adolfo Eleazar Rojas Pacheco

Red de Docentes Investigadores (REDDI, Colombia)

https://orcid.org/0000-0001-5367-1527 (no autenticado)

Yorleny Mosquera González

Red de Docentes Investigadores (REDDI, Colombia)

https://orcid.org/0000-0002-1732-4429 (no autenticado)

Deisy Julia Ramírez Vargas

Red de Docentes Investigadores (REDDI, Colombia)

Sandra Liliana Cárdenas Páez

Red de Docentes Investigadores (REDDI, Colombia)

https://orcid.org/0000-0001-8830-9675 (no autenticado)

DOI: https://doi.org/10.35985/9786287604223.7

Sinopsis

Esta investigación indaga sobre la inclusión social en el contexto educativo, su objetivo es analizar las competencias parentales que un grupo de representantes legales de adolescentes escolarizados de la ciudad de Bogotá, víctimas del conflicto armado, que despliegan en el ejercicio de la parentalidad social. Se diseñó desde una metodología cualitativa descriptiva, bajo los postulados del construccionismo social. La técnica utilizada para recoger la información fue la entrevista abierta. Las referencias se agruparon en dos nodos: emergencias parentales y resiliencia parental.

Biografía del autor/a

Adolfo Eleazar Rojas Pacheco, Red de Docentes Investigadores (REDDI, Colombia)

https://orcid.org/0000-0001-5367-1527

adolforojas@reddi.net

Investigador, mentor y asesor. Magíster en Doctrina Social (UPSA), Magíster en Mediación Familiar (UAN), Magíster en Educación (UNIANDES). Especialista en Docencia Universitaria (UMNG). Psi- cólogo (UAN), Licenciado en Filosofía (USTA), Teólogo (PUJ) Profe- sional en Artes Liberales (UR). Miembro de la Red de Docentes In- vestigadores (REDDI). Líder del grupo de investigación INDIJUSO. Dentro de las áreas de interés: la política pública en educación, la ges- tión positiva del conflicto, la inclusión social de poblaciones vulne- rables, la diversidad, la justicia social y la investigación cualitativa.

Yorleny Mosquera González, Red de Docentes Investigadores (REDDI, Colombia)

https://orcid.org/0000-0002-1732-4429

yorlenymosquera@reddi.net

Doctoranda en Educación (UPEL). Magíster en Neuropsicología (UNIR). Licenciada en Educación Especial (IBERO). Licenciada en pedagogía Infantil (IBERO). Docente Investigadora. Miembro de la Red de Docentes Investigadores (REDDI). Co-Líder del grupo de in- vestigación INDIJUSO.

Deisy Julia Ramírez Vargas, Red de Docentes Investigadores (REDDI, Colombia)

deisyramirez@reddi.net

Licenciada en Educación Preescolar (Ulibertadores). Miembro de la Red de Docentes Investigadores (REDDI). Investigadora del grupo de investigación INDIJUSO.

Sandra Liliana Cárdenas Páez, Red de Docentes Investigadores (REDDI, Colombia)

https://orcid.org/0000-0001-8830-9675

sandracardenas@reddi.net

Licenciada en Educación Especial (Ulibertadores). Miembro de la Red de Docentes Investigadores (REDDI). Investigadora del grupo de investigación INDIJUSO.