Capítulo 6: El impacto del factor neuropsicológico de regulación y control en la actividad del aprendizaje escolar

Sandra Paulina Arias Aguirre

doi:10.35985/9789585522343

Capítulo 6: El impacto del factor neuropsicológico de regulación y control en la actividad del aprendizaje escolar

Autores/as

Sandra Paulina Arias Aguirre

Universidad Santiago de Cali

https://orcid.org/0000-0002-3700-5644 (no autenticado)

DOI: https://doi.org/10.35985/9789585522343.6

Sinopsis

Biografía del autor/a

Sandra Paulina Arias Aguirre, Universidad Santiago de Cali

https://orcid.org/0000-0002-3700-5644

asandra_paulina@hotmail.com

Candidata a Magister en Terapias Psicológicas de Tercera Generación de la Universidad Internacional de Valencia (España). Especialista en Neuropsicología Infantil de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. Actualmente se desempeña como docente cátedra de la Universidad Santiago de Cali y la Fundación Universitaria de Popayán. Pertenece a la Línea de Investigación Educación y Sociedad, así como al Semillero de investigación Salud y Cognición de la Universidad Santiago de Cali.