Tensiones del campo curricular en la construcción del proyecto “Arando la educación”

La presente reflexión pretende mostrar cómo se gestaron las relaciones y tensiones entre los diferentes actores que participaron en el proceso de construcción teórica y de implementación del Modelo Educativo Flexible “Arando la Educación”, construido como proyecto de respuesta rápida por el gobierno nacional para la implementación de los Acuerdos de La Habana firmados entre el Estado colombiano y la guerrilla de las FARC.

En primera instancia se hace un recorrido por los actores que participaron en el proceso, convirtiéndose éstos mismos en los sujetos de tensión al interior del campo curricular, para en segunda instancia pasar por los contextos que acompañan este campo y sus características, espacios ubicados en 27 zonas a nivel nacional (ETCR – Espacios Territoriales para la Capacitación y la Reincorporación). En un tercer momento analizaremos las relaciones de tensión que se gestaron entre los diferentes actores, tensiones necesarias y claves para el movimiento y dinamización del campo curricular.