El carácter polisémico del concepto de Currículo

Mónica  Rojas Palomino

doi:10.35985/9789585147775

El carácter polisémico del concepto de Currículo

Autores/as

Mónica Rojas Palomino

Universidad Icesi

https://orcid.org/0000-0003-4103-8809 (no autenticado)

DOI: https://doi.org/10.35985/9789585147775.7

Sinopsis

Proponer un único concepto de Currículo desconoce el carácter polisémico de esta acepción y las complejas reflexiones que se han tejido alrededor de su estudio. El presente ensayo, hace un recorrido por los elementos conceptuales que han servido para hacer una representación del Currículo como proceso; y plantea algunos elementos alrededor de la mirada de los actores educativos cuando se emprende la tarea de diseñarlo.

Biografía del autor/a

Mónica Rojas Palomino, Universidad Icesi

https://orcid.org/0000-0003-4103-8809

monikrojas75@gmail.com

Colombiana, magíster en Educación- Universidad Icesi. Especialista en Administración de la Informática Educativa - Universidad de Santander. Licenciada en Literatura – Universidad del Valle

Ha sido ponente y tallerista en el evento académico EDUKATIC en la Universidad Icesi. Se ha desempeñado como par evaluadora y lectora de trabajos de grado en la Maestría en Educación de la misma Universidad. Participó como docente tutora del programa Todos a Aprender del Ministerio de Educación Nacional.

Actualmente se desempeña como coordinadora académica en la IE de Santa Librada de Cali y está vinculada a la Universidad Icesi como docente hora cátedra en el curso de Diseño Curricular.