Estrategias de intervención fonoaudiológica para la estimulación de la flexibilidad cognitiva en un deportista con parálisis cerebral: Estudio de caso

Autores/as

Lizeth Paola Mena Castro
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Vanessa Lorena Mosquera Rivas
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Sinopsis

Este capítulo presenta el estudio de caso de un deportista con parálisis cerebral de tipo cuadriparesia espástica; con este deportista se realizó un abordaje fonoaudiológico centrado en estrategias encaminadas a estimular la flexibilidad cognitiva, a través de la implementación de dos estrategias fundamentales, la primera, relacionada con el uso de aplicaciones móviles y la segunda con la realización de juegos convencionales de agilidad mental. Las autoras buscaron realizar una comparación entre estas dos estrategias y de esta manera identificar cuál de ellas se adaptaba mejor para llevar a cabo el tratamiento. Esta intervención fonoaudiológica se realizó con el fin de mejorar los procesos de pensamiento y lenguaje, relacionados directamente con la funcionalidad comunicativa del deportista.

Biografía del autor/a

Lizeth Paola Mena Castro, Universidad Santiago de Cali

Estudiantes de décimo semestre de fonoaudiología de la Universidad Santiago de Cali. Cursaron y aprobaron sus asignaturas prácticas educativas, comunitarias y clínicas y en la actualidad se encuentran cursando su práctica de énfasis. Para la primera rotación del semestre 2020 B trabajaron con la población de la Liga Vallecaucana de Parálisis Cerebral LIVAPACE, deporte Boccia, con quien llevaron a cabo su proyecto de investigación que generó este producto académico.

Vanessa Lorena Mosquera Rivas, Universidad Santiago de Cali

Estudiantes de décimo semestre de fonoaudiología de la Universidad Santiago de Cali. Cursaron y aprobaron sus asignaturas prácticas educativas, comunitarias y clínicas y en la actualidad se encuentran cursando su práctica de énfasis. Para la primera rotación del semestre 2020 B trabajaron con la población de la Liga Vallecaucana de Parálisis Cerebral LIVAPACE, deporte Boccia, con quien llevaron a cabo su proyecto de investigación que generó este producto académico.

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Publicado

marzo 30, 2021

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