Decolonizar el saber: un reto para la universidad

Camilo Andrés  Miranda Echeverry

doi:10.35985/9789585147188

Decolonizar el saber: un reto para la universidad

Autores/as

Camilo Andrés Miranda Echeverry

Universidad del Valle , Universidad del Valle , Universidad del Valle

https://orcid.org/0000-0002-6630-6745 (no autenticado)

DOI: https://doi.org/10.35985/9789585147188.31

Sinopsis

Santiago Castro-Gómez592 publicó dentro del libro editado por él y Ramón Grosfoguel, un capítulo que retoma la investigación de Edgardo Lander sobre el vínculo entre la universidad latinoamericana y la “colonialidad del saber”. En éste artículo, el filósofo bogotano, profundiza y refuerza la crítica que hace Lander a las ciencias sociales y las humanidades que se enseñan en nuestras universidades, dado que éstas no solo llevan el lastre de las “herencias coloniales” en sus contenidos, sino que además reproducen en la práctica misma una mirada del mundo que fortalece la hegemonía cultural, económica y política del “Norte” sobre el “Sur”.

Biografía del autor/a

Camilo Andrés Miranda Echeverry, Universidad del Valle, Universidad del Valle, Universidad del Valle

https://orcid.org/0000-0002-6630-6745

aristofonos@gmail.com

Magister en Filosofía de la Universidad de Chile (2013) “aprobado con distinción máxima”. Profesional en Filosofía de la Universidad del Valle (2009). Con experiencia en docencia básica, media y superior, redacción de textos y traducción. Énfasis de pregrado en Epistemología. Énfasis de Posgrado en Filosofía contemporánea y Filosofía latinoamericana. Actualmente es profesor hora cátedra de Filosofía Política en la Universidad Del Valle (febrero 14 de 2014). Campos de interés: Teorías poscoloniales, decolonialidad del saber, educación y filosofía contemporánea.