Educación virtual como estrategia en situaciones de crisis

El 2020 ha sido un año marcado por eventos importantes y sin duda alguna la pandemia causada por la aparición del Covid-19, ha marcado un hito en todos los ámbitos, siendo en nuestro caso el más relevante, en el campo de la educación. Esta situación ha forzado al gobierno nacional a suspender las clases presenciales en todas las instituciones de carácter privado y público, revelando una problemática para la cual la mayoría de las instituciones no estaba preparada: brindar una educación de calidad de manera virtual. Con este trabajo se pretende mostrar cuáles han sido algunas de las problemáticas y desafíos que han tenido que enfrentar los maestros en esa rápida transición a la educación virtual y algunas herramientas usadas en el proceso. Para esto, se compartirán evidencias del trabajo realizado durante el proceso que se llevó a cabo en el curso de Práctica Pedagógica II, que hace parte del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales de la Facultad de Educación, Universidad Santiago de Cali, en la cual se orientaron clases virtuales a 230 estudiantes entre la Básica Primaria y Básica Secundaria, pertenecientes a la Corporación Educativa Adventista de la ciudad de Cali, institución educativa del sector privado. Se concluyó que aún existen muchos desafíos que enfrentar y barreras de tipo tecnológico, para poder garantizar a los estudiantes una educación de calidad. También la importancia de la formación de maestros con competencias en el uso y manejo de recursos virtuales para enfrentar crisis como la de esta pandemia.