Juego infantil y creatividad mediada: : estrategias para el despliegue de la imaginación

El presente capítulo tiene como objetivo presentar los resultados ampliados de un proceso de intervención sobre las habilidades creativas llevado a cabo con escolares mediante estrategias basadas en el juego (Ocampo, Tovar & Arteaga, 2018). El estudio se propuso investigar los efectos de la intervención mediante juegos con variante acoplada (JVA) sobre las habilidades creativas de un grupo de niños. Se consideró el concepto de “mediación” desde la perspectiva “histórico cultural” como mecanismo fundamental para el desarrollo de habilidades creativas y de las características del juego/tarea como facilitadoras del despliegue de la creatividad y del estado de “óptimo desempeño” en los sujetos. Se trabajó con un grupo de niños con edades entre ocho y diez años. Los niños fueron organizados en dos grupos: uno experimental y otro de control. Inicialmente ambos grupos participaron en un pretest de creatividad para establecer una línea de base. Posteriormente, se realizó una intervención con JVA con el grupo experimental durante ocho semanas. Al finalizar el proceso ambos grupos fueron evaluados con las mismas medidas de creatividad. Los resultados de esta investigación muestran que los niños que participaron del proceso de intervención con JVA incrementaron significativamente su desempeño en tareas que demandan el uso de habilidades creativas. También, se evidenció una tendencia de los niños a involucrarse en circunstancias de creatividad compartida al situarse como mediadores de los productos y los procesos de creatividad de sus pares.